Робототехніка, розоробка та конструювання

Метою  курсу є створення умов для інтелектуального, соціального, психологічного
та творчого розвитку здобувачів освіти через залучення їх до програмування, прототипування,
освоєння нових технологій майбутньої професійної діяльності.
Модельна навчальна програма «Робототехніка» є міжгалузевим курсом, який допоможе
реалізувати мету природничої, інформатичної, математичної та технологічної галузей,
підсилить практичне спрямування зазначених галузей та підвищить мотивацію здобувачів
освіти. Дана програма також спрямована на формування актуальних на ринку праці
компетентностей, а саме: когнітивних навичок; навичок опрацювання інформації,
інтерпретації та аналізу даних; інженерного мислення; критичного мислення; науково-
дослідних навичок; алгоритмічного мислення та цифрової грамотності; креативних якостей та
інноваційності; технологічних навичок; навичок комунікації.
Завданнями реалізації програми є:
● формування у здобувачів освіти стійкого інтересу до технічної творчості, нових
технологій, предметів природничо-математичного циклу та мотивації до їх вивчення;
● формування критичного та технічного мислення школярів;
● інтегроване вивчення навчальних предметів інформатика, фізика, математика,
природознавство, географія, біологія, технології;
● рання професійна орієнтація;
● отримання досвіду у винахідництві, використанні мікроелектроніки, розумних
пристроїв, датчиків, у програмуванні;
● опанування засобів пізнавальної та практичної діяльності;
● формування особистої відповідальності за результати своєї діяльності на прикладі
розробки власних і спільних проєктів.
Програму побудовано з урахуванням таких принципів:
● дитиноцентрованості і природовідповідності;
● узгодження цілей, змісту й очікуваних результатів навчання;
● науковості, доступності і практичної спрямованості змісту;
● наступності й перспективності навчання;
● взаємозв’язаного формування ключових і предметних компетентностей;
● логічної послідовності й достатності засвоєння здобувачами освіти предметних
компетентностей;
● творчого використання вчителем програми залежно від умов навчання.
Підбір проєктів, ігор, навчальних завдань повинен розвивати ключові компетентності,
зазначені у Державному стандарті базової середньої освіти [3, пункт 7].
Зберігаючи наступність із початковою школою, програма забезпечує подальше
становлення особистості здобувача освіти, а саме: інтелектуальний, соціальний розвиток;
формує здатність до творчого самовираження, критичного мислення, алгоритмічного
мислення, виховує ціннісне ставлення до держави, рідного краю, української культури,
пошанування своєї гідності та інших людей; вияв відповідальності й ініціативності.
Запропоновані навчальні теми базуються на поняттях початкової школи освітніх галузей
«Математика», «Я досліджую світ», «Мистецтво», «Інформатика» тощо. Вважаємо також
доцільним впровадження проблемно-пошукових, дослідницьких, творчих та інших методів
навчання.